一位好老师，往往能影响孩子的一生。

如何让一所学校、一个地区，源源不断地涌现出更多的好老师？

共工新闻社11月21日电     11月21日，第八届“高品质学校发展”论坛暨第五届“钱江课堂节”活动在杭州市崇文世纪城教育集团崇文世纪城实验学校举行。活动以“从‘名师足迹’到‘成长范式’——聚焦新时代名师成长路径”为主题，挖掘名师成长的核心逻辑，提炼可落地的成长路径，梳理成可推广的范式，为基础教育教师队伍的高质量发展注入新动能。


 

厚植“成长沃土”，让教师成为学校发展核心引擎

每一位名师的诞生，都离不开滋养其成长的土壤。

杭州市崇文世纪城教育集团亚运村实验小学校长楼说行深信，学校就应该是这样一片“沃土”。

“学校应为教师提供清晰的成长路径和充足的资源支持，让专业探索充满无限可能。”作为校长，楼说行致力于“厚植沃土”，构建支持性机制与平台，让每位教师都能适应发展，成就最好的自己。在她看来，在这片“沃土”上蓬勃成长的老师们，正是学校发展的“核心引擎”。“老师们育人的高度，决定了学校育人的高度；老师们的创新与实践，则练就了学校的特色与品牌。”

在论坛上，楼校长以《做自己的冠军：适性教育为成长厚植沃土》为题，分享了深耕基础教育领域的实践探索与思想沉淀。她系统阐释了学校的办学实践。

“做自己的冠军”这一理念，并非追求竞技荣誉，而是倡导一种自我认知与成长的姿态。这一理念深度契合“适性教育”的内核，旨在尊重每一个孩子的个性差异，引导他们在原有基础上获得最充分的发展。

在实践中，学校构建了以“读懂、尊重、顺应、引导、发展”为支柱的成长型德育生态。打造特色学习空间、建立三级对话机制、推行“小先生制”、借助智能化系统绘制个性化成长图谱等尝试，学校实现从空间、表达到记录的全方位“读懂”学生，让尊重落地生根，最终为学生的终身发展奠基。

构建教师成长支持体系，推动学校发展

作为活动的承办方，崇文世纪城教育集团始终将“教师推动学校发展”作为深植于心的文化特色与核心发展理念。

为此，集团精心构建了“校本教研筑基、师徒结对传薪、特色项目赋能、评价体系护航”的立体化教师成长支持体系。这套系统性的“成长范式”，成功培育出一批批兼具教育情怀与实践智慧的骨干名师，形成了“名师引领团队、团队滋养新人、全员协同共进”的良性教育生态。

从学科教学创新到立德树人实践深化，从学科骨干快速成长到青年教师稳步提升，集团内名师的成长轨迹与实践成果，诠释了“教师推动学校发展”理念的内涵。崇文世纪城教育集团的实践探索，不仅是对自身办学理念的深化，更是针对行业共性需求交出的一份具有启发意义的实践答卷。

来源：潮新闻
记者 ：金丹丹
通讯员 ：项镇南